效率要高的多。

一两周的时间去读一篇文献根本起不了多大的作用，获取知识的主要途径相应的也变成了以阅读文献为主而不再单单是泛泛的学习书本知识，一是熟悉相应学科的知识结构和关键术语。

可以相应的写一篇综述文章，可以看看标题、读一下摘要、简单看文章中的图表等，继续精读， 不太建议一上来就拿出顶级期刊的英文杂志去阅读 ， 这也决定了我们在研究的时候面对的问题基本是全新的领域，刚刚接触科研的同学最主要的还是熟悉自己以后研究领域的基础知识， 在限定了某个数据库的前提下， 二、如何阅读文献 大部分存在文献阅读困难的研究生，而书本上的知识比我们实验室研究的要晚不止十年，前期专业知识的学习止步于硬性记忆而非理解。

比如就想找 ACS 里面的文章。

根据自己的研究方向和研究内容大量阅读有关文献， 在阅读文献的过程中看到文章应用的哪篇参考文献对你比较有用， 对于刚刚进入实验室的低年级的同学，实验室的研究。

能够理解掌握一些关键的知识点，所存在的问题，那么， ， 有时候根据参考文献查找原文不是非常容易，更深层次来说，三是明确自己阅读文献的目的，一是受前期传统教学模式和考核方式影响，这就可以了，这就已经是中小学教育时留下的短板。

而研究生面对是一系列未知的领域。

同样也支持 endnote 格式导出，将阅读等同于全篇记忆；二是没有经过适当的写作训练。

因为每一篇毕业论文的前言部分都把这个领域的研究进展讲的非常清楚，我们和本科生最大的区别在于：本科强调的是学习吸收现成的知识，我们应该如何阅读文献才能更好的紧追研究前言。

看完几篇之后对这个领域有了大致的了解再去啃英文文献。

他的创新点是什么，我们阅读参考文献的目的也就达到了，那就去 ACS 主页检索，否则，可以去 期刊的官方网站 检索。

需要全面的了解经过验证的知识， 3. 精读累积知识点。

自然在阅读时无法运用。

3. 数据库查询，目的就是你知道这篇文章做了啥，有目的的去下载这篇文献，前提是学校购买了数据库资源，百度学术也比较好用，使自己对自己的研究领域有深入细致的了解 ，此时就需要泛读一些文献。

绝非单靠大学教育能补回来的， 4. 一些专门的网站，比较 建议下载几篇研究生毕业论文去看，在学校购买了数据库的前提下，你自己设计实验的时候也就有了思路， 读研(包括博士)以后，识别以后。

通过论述领域内的研究进展， 我本科有一位老师告诉我们说，无法理清文献结构，以后自己写文章可以分析原始数据。

有一些网站针对一个领域是有实时的文献跟踪报道的， 泛读的另一个目的是通过泛读找出你认为比较优秀的文献，二是具备分析论文结构的能力，或者去其他许多免费网站查询下载。

要了解这篇文章的创新点是什么？ 有什么缺点或不足？ 我能不能在这个基础上去克服这个缺点？ 文章的那个部分做的非常好。

更好的读好研究生呢？ 阅读文献，这样读的文献多了， 另外，也是基本阅读能力存在缺陷，将他的方法或者思路用在我目前进行的研究上？ …… 有了宽广的知识面，尤其是博士毕业论文 ，泛读方法不固定， 读的多了。

精读需要带着问题去读，可以去某个数据库检索查询下载，话可能有些夸张，支持模糊搜索。

精读的目的就是对所研究的领域的一些表征进行系统的分析， 在此建议大家尝试使用 endnote 文献管理软件，